Didaktisch hochwertiger Physikunterricht in der Sekundarstufe I und II ist mit den naturwissenschaftlichen Lehrmitteln und Geräten von Schneider Laborplan seit über 40 Jahren garantiert
Gasgefüllte Fotozelle, 3B Scientific. Gasgefüllte Fotozelle zum Nachweis des lichtelektrischen Effektes mit einfachen Schülermessgeräten und zur Demonstration der Zunahme des Elektronenstromes mit steigendem Lichtstrom. Betriebsfertig montiert auf Anschlusssockel mit elektrischer Beschaltung und Stiel.
Technische Daten der Gasgefüllten Fotozelle:
Kathode: Cäsium auf oxydiertem Silber
Kathodenfläche: 2,4 cm²
Betriebsspannung: 50 V, max. 90 V
Arbeitswiderstand: 1 MΩ
Dunkelstrom: <0,1 µA
Empfindlichkeit: 125 µA/Lumen
Fotostromdichte: max. 0,7 µA/cm²
Schneider Laborplan verfügt über mehr als 40 Jahre Erfahrung im Bereich der Ausstattung von Physiksammlungen an Schulen und der Ergänzung von naturwissenschaftlichen Sammlungen mit Lehrmitteln und Geräten
Gerne beraten wir sie auch bei der Einrichtung ihrer Sammlung im Fachbereich Physik mit einer Erstausstattung an analogen und digitalen Geräten wie digitalen Sensoren und Interfaces oder einer Ergänzung ihrer existierenden Sammlung im Bereich der Schülerversuche und der Lehrerdemonstration, bspw. in den Bereichen Atom und Kernphysik.
Didaktisch hochwertiger Physikunterricht in der Sekundarstufe I und II ist mit den naturwissenschaftlichen Lehrmitteln und Geräten von Schneider Laborplan seit über 40 Jahren garantiert
Gasgefüllte Fotozelle, 3B Scientific. Gasgefüllte Fotozelle zum Nachweis des lichtelektrischen Effektes mit einfachen Schülermessgeräten und zur Demonstration der Zunahme des Elektronenstromes mit steigendem Lichtstrom. Betriebsfertig montiert auf Anschlusssockel mit elektrischer Beschaltung und Stiel.
Technische Daten der Gasgefüllten Fotozelle:
Kathode: Cäsium auf oxydiertem Silber
Kathodenfläche: 2,4 cm²
Betriebsspannung: 50 V, max. 90 V
Arbeitswiderstand: 1 MΩ
Dunkelstrom: <0,1 µA
Empfindlichkeit: 125 µA/Lumen
Fotostromdichte: max. 0,7 µA/cm²
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Gerne beraten wir sie auch bei der Einrichtung ihrer Sammlung im Fachbereich Physik mit einer Erstausstattung an analogen und digitalen Geräten wie digitalen Sensoren und Interfaces oder einer Ergänzung ihrer existierenden Sammlung im Bereich der Schülerversuche und der Lehrerdemonstration, bspw. in den Bereichen Atom und Kernphysik.